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第一章导论1

第一节 方兴未艾的领导科学研究1

第二节 领导科学与中国特色8

第三节 中国领导学的研究对象和理论框架13

第一编 领导角色论19

第二章领导角色的涵义19

第一节 领导角色的概念19

第二节 领导角色的立足点：权力与权威26

第三节 领导角色活动的影响分析35

第三章领导者的角色本质41

第一节 领导角色本质的演进41

第二节 领导者作为“公仆”的角色44

第三节 领导者的角色取向：凡人与英雄47

第四章领导角色的修养57

第一节 领导素质理论评述57

第二节 领导者的素质修养61

第三节 领导素质的修养途径与方法70

第四节 造就“完整性”的领导素质76

第二编 领导路线论82

第五章领导路线的科学对象82

第一节 领导路线的界域82

第二节 领导路线学说创建的中国特色86

第三节 领导路线原理的普遍意义92

第六章领导知行的指导路线99

第一节 实事求是的思想路线100

第二节 政治路线与领导决策109

第七章群众路线与组织路线118

第一节 人民为本的群众路线118

第二节 综合群力的组织路线128

第三编 领导体制论137

第八章领导体制及其基本结构137

第一节 领导体制是个三位一体的制度系统137

第二节 领导体制的目标系统140

第三节 领导体制的规范系统145

第四节 领导体制的组织系统148

第九章领导体制决策权力的组织类型156

第一节 一长制与集议制156

第二节 集权制与分权制161

第三节 层级制与职能制166

第四节 完整制与分离制171

第十章深化我国领导体制的改革175

第一节 我国领导体制改革的基本评价176

第二节 深化领导体制改革的必要性182

第三节 深化领导体制改革的基本原则184

第四节 深化领导体制改革的几个关键问题186

第四编 领导艺术论191

第十一章领导者的工作和时间艺术191

第一节 领导者的工作艺术191

第二节 领导者的时间艺术203

第十二章用人的艺术207

第一节 怎样识别人才207

第二节 “劳于求贤，逸于任使”211

第三节 激励的理论与应用216

第十三章沟通的艺术222

第一节 什么是沟通222

第二节 语言沟通技巧及其在领导活动中的运用228

第三节 实现有效沟通的几种技巧234

第五编 领导绩效论240

第十四章领导绩效的意义240

第一节 领导绩效：一个综合性的含义240

第二节 领导绩效具有的自身特性246

第三节 领导绩效的地位251

第十五章领导绩效的测评254

第一节 领导绩效测评的基本原则254

第二节 领导绩效测评的方法258

第三节 领导绩效测评过程的偏差及其调适273

第十六章提高领导绩效的途径282

第一节 遵循领导活动的客观规律283

第二节 学习和掌握科学的领导方法289

第三节 健全与竞争机制相适应的领导制度294

第四节 鼓励领导者的开拓精神301

第六编 领导环境论309

第十七章领导活动的社会政治环境309

第一节 时势造英雄309

第二节 现代化浪潮中的领导活动316

第三节 跨世纪的领导者321

第十八章领导活动的文化环境324

第一节 中国传统文化对领导活动的影响325

第二节 领导活动与当代精神文化建设333

第十九章领导活动的家庭环境339

第一节 领导者的家庭340

第二节 家庭在领导活动中的地位345

第三节 正确处理家庭关系348

后记355