《教学原则新论》求取 ⇩

第一章教育性原则1

第一节 教书育人是教师的光荣职责2

第二节 教书育人贯串教学的全过程4

第二章明理性原则8

第一节 讲清为什么8

第二节 知其所以然11

第三节 指明其用途13

第四节 明白如何做14

第三章形象性原则15

第一节 形象性的意义15

第二节 形象化的特征16

第三节 形象化的方法18

第四节 应注意的问题27

第四章启发性原则31

第一节 启发学生积极思维31

第二节 引导学生质疑问难33

第三节 培养学生探索能力34

第四节 要求学生举一反三36

第五节 激励学生创新精神37

第五章循序跃进原则41

第一节 从渐进到跃进41

第二节 从少到多44

第三节 从简到繁46

第四节 从旧到新48

第五节 从浅入深50

第六节 从慢到快54

第七节 从易到难57

第八节 由死到活59

第九节 从部分到整体61

第十节 从模仿到创造63

第六章理论联系实际原则67

第一节 联系思想实际68

第二节 联系生产实际70

第三节 联系生活实际91

第四节 联系现实实际96

第五节 联系实际应用99

第七章教师发挥主导作用原则103

第一节 传道104

第二节 授业105

第三节 解惑107

第四节 示范110

第五节 组织111

第六节 检查112

第八章学生积极性自觉性原则115

第一节 明确学习目的116

第二节 激发学习动因118

第三节 培养学习兴趣120

第四节 改进教学方法126

第五节 培养学习习惯128

第九章结合学生实际原则130

第一节 从知识基础出发130

第二节 从接受能力出发132

第三节 从实际效果出发134

第四节 从年级特点出发136

第五节 从班级特点出发137

第六节 从青少年特点出发138

第七节 加强调查研究140

第十章因材施教原则182

第一节 面向多数183

第二节 培养优秀183

第三节 狠抓低下185

第十一章巩固性原则188

第一节 上好新课188

第二节 狠抓平时190

第三节 反复循环192

第四节 查漏补缺194

第十二章严格要求原则196

第一节 严而有理，严要有格197

第二节 明确具体，加强指导198

第三节 说到做到，贯彻始终200

第四节 反复训练，及时检查201

第五节 耐心说服，启发自觉202

第六节 以身作则，一致要求204

第十三章指导方法、培养能力原则207

第一节 指导方法208

第二节 培养能力210

第十四章全面性原则213

第一节 德智体美要全面抓214

第二节 各个教学环节要全面抓215

第三节 懂、记、用要全面抓217

第四节 传授知识与培养能力要全面抓219

第五节 教师要树立全局观点221

第十五章教学相长原则223

第一节 建立新型师生关系224

第二节 充分发扬教学民主226

第三节 认真贯彻群众路线229

第四节 力争青出于蓝而胜于蓝232