《教育原则新论》求取 ⇩

第一章　教育性原则1

目录1

第一节　教书育人是每位教师的光荣职责2

第二节　教书育人贯串在教学的全部过程4

第二章　明理性原则7

第一节　讲清为什么7

第二节　知其所以然10

第三节　指明其用途12

第四节　明白如何做13

第一节　形象性的意义14

第三章　形象性原则14

第二节　形象化的特征15

第三节　形象化的方法18

第四节　应注意的问题27

第四章　启发性原则30

第一节　启发学生积极思维30

第二节　引导学生质疑问难32

第三节　培养学生探索能力33

第四节　要求学生举一反三35

第五节　激励学生创新精神36

第一节　从渐进到跃进40

第五章　循序跃进原则40

第二节　由少到多43

第三节　由简到繁44

第四节　由旧到新47

第五节　由浅入深48

第六节　由慢到快53

第七节　由易到难55

第八节　由死到活57

第九节　由部分到整体60

第十节　由模仿到创造61

第六章　理论联系实际原则65

第一节　联系思想实际66

第二节　联系生产实际68

第三节　联系生活实际89

第四节　联系现实实际94

第五节　联系实际应用97

第七章　教师发挥主导作用原则101

第一节　传道102

第二节　授业103

第三节　解惑105

第四节　示范107

第五节　组织108

第六节　检查110

第八章　学生积极性自觉性原则112

第一节　明确学习目的113

第二节　激发学习动因115

第三节　培养学习兴趣118

第四节　改进教学方法123

第五节　培养学习习惯125

第九章　结合学生实际原则128

第一节　从知识基础出发128

第二节　从接受能力出发130

第三节　从实际效果出发132

第四节　从年级特点出发133

第五节　从班级特点出发134

第六节　从青少年特点出发136

第七节　加强调查研究137

第十章　因材施教原则179

第一节　面向多数180

第二节　培养优秀180

第三节　狠抓低下182

第十一章　巩固性原则185

第一节　上好新课185

第二节　狠抓平时187

第三节　反复循环189

第四节　查漏补缺191

第十二章　严格要求原则193

第一节　严而有理　严要有格194

第二节　明确具体　加强指导195

第三节　说到做到 贯彻始终197

第四节　反复训练　及时检查198

第五节　耐心说服　启发自觉199

第六节　以身作则　一致要求201

　第十三章　指导方法、培养能力原则204

第一节　指导方法205

第二节　培养能力206

第十四章　全面性原则210

第一节　德智体美要全面抓211

第二节　各个教学环节要全面抓212

第三节　懂、记、用要全面抓214

第四节　传授知识与培养能力要全面抓216

第五节　教师要树立全局观点217

第十五章　教学相长原则220

第一节　建立新型师生关系221

第二节　充分发扬教学民主223

第三节　认真贯彻群众路线226

第四节　力争青出于蓝而胜于蓝228