《国语教育》求取 ⇩

序言1

胡序1

何序2

国语教育序4

自序21

上篇通论1

第一章 语言与支字1

第二章 民族与语文5

第三章 中国语言现状9

第四章 中国文字现状12

第五章 国语与国语问题17

第六章 国语教育的任务20

第七章 国语教育与道德教育23

第八章 国语教育的改进工作29

第九章 有效的识字方法33

第十章 注音符号39

第十一章 国语运动略史50

中篇分论72

第十二章国校儿童部的国语教育72

第一节 小学教育的病态72

第二节 小学教育的根本病因76

第三节 小学国语程度的标准问题82

第四节 改进国语教育实验摘要98

第五节 改进国语教育个案研究105

第六节 新教材与新教法113

第十三章国校民教部的国语教育127

第一节 什麽是文盲127

第二节 扫除文盲的失败及其原因134

第三节 扫除文盲新方案141

第四节 新教材的编辑与实验171

第十四章中等学校的国语教育212

第一节 国语与国文212

第二节 如何解决问题215

第三节 文言与白话218

第十五章社会教育中的国语教育224

第一节 社会教育与学校教育224

第二节 任务及对象225

第三节 施教方式226

第十六章华侨的国语教育230

第一节 华教育现状232

第二节 华侨国语教育总检讨234

第三节 华侨国语教育如何改进235

下篇附论235

第十七章 注音符号教学法235

第十八章 两纲四目十件事239

附录国语敎材革新辑刍议242