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第一章 加强中小学思想政治教育的意义及其任务1

第一节 加强中小学思想政治教育工作的意义3

一、中小学思想政治教育概述3

二、重视思想政治教育是人类教育史上的普遍规律5

三、当前加强中小学思想政治教育的意义7

四、关于如何发挥思想政治教育的效能问题14

第二节 中小学思想政治教育的任务16

一、确立思想政治教育任务需要认识的几个关系16

二、中小学思想政治教育的任务20

第二章 中小学生的基本特征与思想政治教育的重点（上）22

小学生和初中学生22

第一节 小学生22

一、小学生的基本特征22

二、小学生思想政治教育的重点28

第二节 初中学生32

一、初中学生的基本特征32

二、初中学生思想政治教育的重点35

第三章 中小学学生的基本特征和思想政治教育的重点（下）高中学生39

第一节 高中学生的基本特征39

一、高中学生身体发展的特征40

二 高中学生心理发展的特征40

第二节 思想政治教育的重点47

一、政治观点教育48

二、人生观、世界现教育50

三、道德品质教育52

第四章 思想政治教育过程55

第一节 思想品德的结构与形成过程55

一、思想品德的结构55

二、思想品德的形成过程59

三、我国中小学生思想品德的发展阶段63

第二节 思想政治教育过程64

一、思想政治教育过程及其特点64

二、思想政治教育过程的组织与实施70

第五章 思想政治教育原则72

第一节 思想政治教育原则概述72

一、思想政治教育原则的概念72

二、思想政治教育原则的意义73

三、教育者既是各项教育原则的实践者，又是各项教育原则的发展与创新者75

第二节 中小学常用的思想政治教育原则76

一、从实际出发，因材施教的原则76

二、启发思维，知行统一的原则78

三、正面疏导，长善救失的原则81

四、严格要求与尊重信任相结合的原则83

五、集体教育与个别教育相结合的原则85

六、师生心理相容与言传身教的原则87

七、教育影响的连续性与一致性的原则89

第六章 思想政治教育方法92

第一节 思想政治教育方法概述92

第二节 思想政治教育方法93

一、系统灌输法93

二、对话、谈话法94

三、陶冶情操法97

四、榜样示范法98

五、“导之以行”法99

六、社会实践法102

七、自我教育法103

八、立体教育法104

第七章 思想政治教育工作的渠道106

第一节 学校教育106

一、校内实行“四全”教育107

二、政治课（思想品德课）109

三、各学科教学110

四、课外活动112

五、共青团、少先队及学生会113

第二节 家庭教育114

一、家庭教育的意义114

二、家庭教育的指导115

第三节 社会教育121

一、社会教育的特点与作用121

二、学校教育在社会教育中要起好指导作用123

第八章 班集体建设125

第一节 班集体建设的意义125

一、为学生的成长提供良好的社会环境126

二、有利于发挥学生的主体作用126

三、为学生提供发挥自己创造能力的阵地127

第二节 班集体建设的几个基本阶段128

一、班集体建设的基本阶段128

二、班内非正式小团体的教育131

第三节 班集体建设应遵循的原则133

一、方向性原则133

二、各种教育力量和教育影响的一致性原则134

三、寓教育于活动之中的原则135

四、平等、民主性原则136

五、通过集体进行教育的原则136

六、开放性原则137

七、建设集体与发展个性的统一性原则137

第四节 建设班集体的艺术138

一、确立奋斗目标138

二、建立班集体的领导核心139

三、发展学生间的友谊140

四、形成正确的舆论142

五、指导学生实行自我管理142

六、组织各类活动143

第九章 中小学学生思想政治教育工作的科学研究145

第一节 中小学思想政治教育工作科学研究的意义145

一、帮助实际教育工作者突破经验总结的巢臼146

二、促进教育工作者搞好思想政治教育工作147

第二节 怎样做好中小学学生思想政治教育工作的科学研究148

一、中小学学生思想政治教育工作科学研究的步骤148

二、中小学学生思想政治教育工作科学研究的主要方法153

三、研究成果的表述163

第十章 中小学思想政治教育队伍的建设166

第一节 中小学思想政治教育队伍的结构166

一、整体性结构167

二、职责性结构170

第二节 中小学思想政治教育人员个体的素质要求173

一、思想觉悟174

二、心理品质175

三、知识结构178

四、能力要求180

第十一章 思想政治教育评价185

第一节 思想政治教育评价的指导思想186

一、促进学生思想道德素质的提高186

二、协调各种教育力量目标统一187

三、促进思想政治教育管理科学化187

四、提高学生的自我教育能力188

第二节 思想政治教育的评价目标189

一、确定评价目标的依据189

二、评价目标的主要内容192

第三节 思想政治教育评价方法195

一、评价过程中的要求195

二、评价方法196

第四节 学校思想政治教育工作水平评价201

一、评价模式201

二、评价信息资料的搜集203

三、量化和记分203

注释205

后记206