《教幼儿学计算》求取 ⇩

一、幼儿学计算的意义和任务1

（一）幼儿学计算的意义1

（二）幼儿学计算的任务1

二、教幼儿学计算的一般原则4

（一）科学性和系统性4

（二）积极性和主动性6

（三）直观性8

（四）量力性和循序渐进性10

（五）思想教育性11

三、教幼儿学计算的基本教学方法13

（一）演示法13

（二）比较法14

（三）游戏法15

（四）操作法16

（五）寻找法17

（六）拼图法18

（七）分合法19

（八）练习法19

（九）思维训练法20

四、教幼儿计算应注意的几个问题22

（一）教师的语言22

（二）教学要有计划性和目的性23

（三）教具23

五、幼儿学计算的内容和要求24

（一）3岁前24

（二）3～4岁24

（三）4～5岁25

（四）5～6岁25

六、学数前的训练活动26

（一）摆放活动26

（二）投掷活动27

（三）比较活动27

（四）分类活动28

（五）排序活动28

七、教幼儿认数、计数的方法30

（一）认识和区别“一”和“许多”30

（二）比较两组物体的多少和一样多38

（三）教幼儿学计数42

（四）认识10以内的序数60

（五）认识10以内的相邻数69

（六）学习10以内的倒数75

（七）认读写阿拉伯数字1——1078

八、教幼儿学习10以内数组成的方法86

（一）学习数组成的要求86

（二）学习数组成的基本方法87

九、教幼儿学习10以内数加减运算的方法99

（一）学习加减运算的要求99

（二）教加减运算的方法100

十、教幼儿认识几何图形的方法127

（一）认识几何图形的要求128

（二）教几何图形的方法129

（三）教几何图形应注意的几个方面149

十一、教幼儿学习等分的方法150

（一）学习等分的要求150

（二）教等分的基本方法151

十二、教幼儿学习量的度量160

（一）教幼儿比较大小、长短、粗细的教学要求160

（二）教幼儿比较大小、长短、粗细的方法161

十三、教幼儿空间概念和时间概念的方法169

（一）教幼儿空间概念的要求和方法169

（二）教幼儿时间概念的要求和方法173

十四、教幼儿认识货币的方法178

（一）教幼儿认识货币的要求178

（二）教幼儿认识货币的方法178

十五、教学设计181

（一）教学设计原则181

（二）教学设计要求182

十六、智力测验183

附一 介绍几种计算使用的材料和方法190

（一）塑料卡片190

（二）橡皮鱼191

（三）自制投影幻灯片191

（四）多用计算器192

（五）拼花194

（六）组花纹195

（七）双色图片195

附二 几何形体组成的图196