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原理篇3

本篇主题：神圣职业 崇高师德3

第一章 导论3

一、师德的内涵4

二、师德的价值11

三、师德建设的意义14

第二章 教师职业28

第一节 教师职业的产生与发展28

一、教师与教师职业28

二、教师职业的产生与发展29

三、教师职业的受制因素32

第二节 教师的作用与地位35

一、教师的社会作用36

二、教师的社会地位38

第三节 教师的现状与未来40

一、外国教师状况40

二、我国教师状况42

三、未来教师职业趋势43

第一节 教师劳动的性质48

第三章 教师劳动48

一、教师劳动是特殊的生产49

二、教师劳动是特殊的劳动49

第二节 教师劳动的特点51

一、教师劳动的复杂性51

二、教师劳动的创造性54

三、教师劳动的示范性57

四、教师劳动的长周期性60

五、教师劳动的艰苦性61

六、教师劳动的群体协作性62

第四章 教师素质64

第一节 教师素质概述65

一、素质及其特征65

二、教师素质及其特点67

三、教师素质的作用69

第二节 教师素质及其结构71

一、要素、结构、系统71

二、教师素质结构及其要素73

一、教师职业道德素质及其作用81

第三节 教师职业道德素质81

二、教师职业道德素质要素84

第五章 教师职业道德的嬗变与开新89

第一节 中国教师职业道德的历史寻踪89

一、古代中国教师职业道德的发展89

二、近现代中国教师职业道德的发展97

三、社会主义教师职业道德的形成与发展98

第二节 外国教师职业道德的历史考察105

一、古代国外教师职业道德的发展105

二、近现代外国教师职业道德的发展107

三、当代国外教师职业道德的理论与实践110

第三节 教师职业道德的继承与开新114

一、中华民族教师职业道德遗产的继承与创新114

二、西方教师职业道德精华的借鉴与选择117

三、建构有中国特色的社会主义教师职业道德规范118

第六章 教师职业道德的基本原则125

一、教师职业道德基本原则及其特征125

第一节 教师职业道德体系及其构成要素125

本篇主题：践履规范 做人楷模125

规范篇125

二、教师职业道德规范及其特征127

三、教师职业道德基本范畴及与其他要素的关系128

第二节 教师职业道德基本原则确立的依据130

一、教师职业道德反映一定社会经济关系和社会道德基本原则130

二、社会主义教师职业道德反映社会主义社会职业道德的特征和基本原则132

三、教师职业道德反映教师劳动的特殊性要求133

一、献身教育是社会主义教师职业道德的精髓134

第三节 教师职业道德的基本原则134

二、教书育人是教师最基本的道德义务136

第七章 教师职业道德行为规范140

第一节 教师职业道德规范概述140

一、教师职业道德规范及其特点141

二、教师职业道德规范的依据与作用144

第二节 教师教育教学道德行为规范149

一、教师教育教学道德规范及其作用149

二、教师教育教学道德行为规范的基本要求149

三、教师教育教学的艺术与禁忌155

一、教师交往道德规范及其作用160

第三节 教师交往道德行为规范160

二、教师交往道德行为规范的基本要求161

三、教师交往秘诀与禁忌163

第四节 教师仪表道德行为规范166

一、教师仪表道德规范及其作用166

二、教师仪表道德行为规范的基本要求167

三、教师仪表风度的展示与禁忌168

一、教师恋爱、婚姻、家庭道德规范及其作用171

第五节 教师恋爱、婚姻、家庭道德行为规范171

二、教师恋爱、婚姻、家庭道德行为规范的基本要求172

三、教师恋爱、婚姻、家庭美德展示与禁忌174

第八章 教师职业道德评价177

第一节 教师职业道德评价概述177

一、教师职业道德评价及其意义177

二、教师职业道德评价的标准与依据179

第二节 教师职业道德评价的基本方式186

一、教师职业道德的自我评价186

二、教师职业道德的社会评价188

三、教师职业道德的师生评价190

本篇主题：修身为本 知行统一195

第九章 教师职业道德修养概述195

第一节 教师职业道德修养及其特点195

一、什么是教师职业道德修养195

修养篇195

二、教师职业道德修养的特点197

第二节 教师职业道德修养的基本任务与原则201

一、教师职业道德修养的基本任务201

二、教师职业道德修养的基本原则204

一、教师道德境界及其特征207

第十章 教师道德境界及师德修养的内涵207

第一节 教师道德境界207

二、教师道德境界的作用209

三、教师道德境界的层次210

第二节 教师职业道德修养的内涵213

一、教师职业道德的核心修养213

二、教师职业道德的主体修养224

三、教师职业道德的基础修养232

一、教师职业道德认识的重要性237

第一节 确立正确的教师职业道德认识237

第十一章 教师职业道德修养的途径与方法237

二、教师职业道德认识的主要内容242

三、提高教师职业道德正确认识的途径和方法243

第二节 陶冶高尚的教师职业道德情感245

一、教师职业道德情感的重要性246

二、教师职业道德情感的主要内容247

三、陶冶教师职业道德情感的途径和方法249

第三节 磨砺坚强的教师职业道德意志250

一、教师职业道德意志的重要性250

二、教师职业道德意志的主要表现252

三、磨练教师职业道德意志的途径和方法253

第四节 养成教师职业道德的自律能力255

一、教师职业道德自律能力的重要性255

二、教师职业道德自律能力的主要表现258

三、养成教师职业道德自律能力的途径和方法260

示范篇267

本篇主题：仰慕典范 为人师表267

●名人师德箴言267

一、热爱学生——教师职业道德的核心内容267

二、以身立教——教师职业道德的力量所在272

三、和谐施教——教师职业道德的重要素养278

四、献身教育——教师职职业道德的最高境界280

●名家师德选萃286

孔子286

孟子287

蔡元培288

徐特立290

李大钊293

陶行知295

陈嘉庚297

●名师师德范例299

钟情乡下娃成才的教师——李元昌299

目中有“人”，心中有“爱”的教师——赵谦祥303

扭转“双差班”的女教师——李瑞玲306

爱心洒满特教的教师——孙文祥309

为中学生人生导航的教师——赵如云311

重视德育的女校长——吴兰婷316

附录319

后记345