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目录1

第一章 教师职业道德的特点、作用和意义1

第一节 教师职业道德的基本特点2

第二节 教师职业道德的主要作用13

第三节 加强教师职业道德建设的重要意义20

第二章 教师职业道德的历史考察30

第一节 我国教师职业道德历史概述30

第二节 西方教师职业道德的历史演变39

第三节 历史的反思50

第三章 社会主义师德的形成及其基本原则和主要规范58

第一节 新民主主义时期无产阶级师德思想的形成和发展59

第二节 社会主义时期教师职业道德的理论和实践67

第三节 社会主义教师道德的基本原则和主要规范75

第四章 教师的教学道德90

第一节 热爱科学精通业务90

第二节 认真备课精心组织101

第三节 注重效果促进教学109

第四节 改革探索创新进取117

第五章 教师的言语道德122

第一节 思想正确以理服人123

第二节 情真意切以情感人130

第三节 准确生动引人入胜136

第四节 礼貌文明为人楷模142

第一节 热爱学生平等待人150

第六章 教师的交际道德150

第二节 尊重家长密切联系160

第三节 团结同事善于协作169

第四节 社会交往公正无私175

第七章 教师的个人生活道德181

第一节 严于律己宽以待人182

第二节 勤劳俭朴艰苦奋斗189

第三节 精神充实作风严谨196

第四节 仪表端庄以身示范206

第八章 教师职业道德的评价215

第一节 教师职业道德评价的意义215

第二节 教师职业道德评价的标准220

第三节 教师职业道德评价的根据227

第四节 教师职业道德评价的方式233

第九章 教师职业道德的教育242

第一节 教师职业道德教育的重要性及其任务243

第二节 教师职业道德教育的特点和方法249

第三节 教师职业道德教育的社会环境257

第四节 师范院校学生的职业道德教育263

第十章 教师职业道德的修养273

第一节 认真学习严格要求自己274

第二节 “内省”“克制”，严于解剖自己281

第三节 身体力行刻苦磨炼自己289

第四节 提高境界做一个合格的人民教师295

后记305