《教育与心理统计学》

第一章　绪论1

第一节　从科学谈起1

第二节　实验、科学研究程序4

第三节　统计方法与实验研究17

第二章　次数分布22

第一节　关于观察值的一般概念22

第二节　次数分布表列法26

第三节　次数分布图示法30

第三章　集中量42

第一节　关于集中量的一般概念42

第二节　算术均数44

第三节　中（位）数53

第四节　众数58

第一节　关于差异量的一般概念65

第四章　差异量65

第二节　低效差异量66

第三节　高效差异量74

第四节　相对差异量82

第五章　二项分布和常态分布87

第一节　关于概率的一般概念87

第二节　二项分布101

第三节　常态分布108

第六章　统计推理126

第一节　关于统计推理的一般概念126

第二节　抽样分布128

第三节　全域参数的估计133

第四节　统计假设的检验138

第五节　一端检验和两端检验141

第六节　在未知全域σ2的条件下检验全域参数μ的假设154

第七节　检验有关全域比率的假设和有限性乘数158

第八节　施用χ2量数作假设检验163

第七章　相关和回归187

第一节　相关量187

第二节　回归线193

第三节　相关系数与回归系数的归组计算205

第四节　有关相关与回归的假设检验及其抽样误差210

第八章　比较两组研究结果的统计227

第一节　差与和的变差227

第二节　两个相关样组均数之差的意义显著性检验230

第三节　两个独立样组均数之差的意义显著性检验234

第四节 F值和其它有关两个独立样组的实验设计问题237

第五节　比较两组的比率246

第六节　比较两个相关量数251

第九章　实验设计的逻辑258

第一节　有关因果关系的推论258

第二节　从实验研究中推出因果关系267

第三节　从准实验研究中推出因果关系278

第十章　简单随机化设计——变差分析初步290

第一节　检验两个以上的样组均数的全盘差异291

第二节　初步变差分析的一般格式297

第三节　全盘差异检验后的逐对差别检验304

第四节　关于F检验的假定309

第十一章　实验设计与变差分析续论327

第一节　因子连乘设计327

第二节　处理对层级设计354

第三节　处理对受试设计364

第四节　处理内分组设计和随机重复设计376

第五节　拉丁方区设计386

第六节　共差分析392

附表424

名词索引448