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目录1

绪言1

第一章 学习理论5

第一节 国外的学习理论5

第二节 中国的学习理论25

第二章 数学认识过程中的心理活动35

第一节 注意35

第二节 感知42

第三节 思维50

第四节 记忆82

第三章 数学思维96

第一节 数学思维的材料98

第二节 数学思维的方法104

第三节 数学思维的方式137

第四节 数学思维的品质154

第四章 数学学习中的非认知因素161

第一节 数学学习中的个性心理倾向性161

第二节 数学学习中的态度与品德175

第三节 数学学习中的情绪与情感181

第四节 数学学习过程中的意志189

第五节 数学学习中的性格与气质195

第五章 数学能力的培养202

第一节 能力概述202

第二节 数学能力的培养209

参考文献241

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1981 北京:教育科学出版社
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1990 长春:吉林教育出版社
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1986 北京:教育科学出版社
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1989 北京:人民教育出版社
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1944 文化供应社