《小学语文课文研究信息集 第9册》求取 ⇩

目录看图学文第一课鸬鹚一、作者简介（1）二、中心思想（1）三、层次结构（2）四、写作特点（3）五、疑难问题解释（4）六、教法探讨（5）七、板书设计（7）八、参考篇目索引7

第二课梅雨潭一、作者简介（10）二、课文出处、结构及中心（10）三、写作特点（11）四、疑难问题解释（14）五、教法探讨（15）六、板书设计（17）七、参考篇目索引17

课文第三课海上日出一、巴金与《海行杂记》（20）二、中心思想（20）三、篇章结构（21）四、语言特色（22）五、疑难问题解释（23）六、教法探讨（24）七、板书设计（26）八、参考篇目索引27

第四课登山（阅读课文）一、作者和中心思想（29）二、篇章结构（29）三、精妙的对话描写（30）四、疑难问题解释（32）五、教法探讨（33）六、板书设计（35）七、参考篇目索引35

第五课古诗二首宿建德江一、作者简介（37）二、写作特点（37）三、意译全诗（39）四、教法探讨（39）五、板书设计40

鹿柴 一、作者简介（40）二、题解（41）三、写作特点41

四、意译全诗（42）五、教法探讨（42）六、板书设计（43）七、参考篇目索引43

第六课赤壁之战一、课文中心（45）二、对题目的异议（45）三、写作特点46

四、赤壁之战遗址（46）五、疑难问题解释（47）六、教法探讨48

七、板书设计（50）八、参考篇目索引50

第七课晏子使楚（阅读课文）一、晏子和《晏子春秋》（54）二、时代背景与中心思想（54）三、文章思路及语言特色（55）四、疑难问题解释（55）五、教法探讨（57）六、板书设计（58）七、参考篇目索引58

△唐打虎（独立阅读课文）一、作者及《阅微草堂笔记》（60）二、选材典型（61）三、对比鲜明（62）四、结构严谨（62）五、寓意深刻（62）六、为什么要叫醒老虎再打（63）七、教法探讨（63）八、板书设计（65）九、参考篇目索引65

第八课董存瑞舍身炸暗堡一、对思路的不同理解（67）二、写作特点（67）三、教法探讨（69）四、板书设计（70）五、参考篇目索引70

第九课草地夜行（阅读课文）一、关于草地（72）二、层次结构（72）三、独具匠心的环境描写（73）四、形象生动的语言（74）五、教法探讨（74）六、板书设计（76）七、参考篇目索引76

△一个萍果（独立阅读课文）一、选材典型（79）二、对线索的不同理解（79）三、生动细致的描写（80）四、语言富于感染力（80）五、教法探讨（81）六、板书设计（82）七、参考篇目索引82

第一○课太阳一、体裁和中心（84）二、两种不同的分段（84）三、写作特点（85）四、有关太阳的知识（86）五、教法探讨（88）六、板书设计（89）七、参考篇目索引90

第一一课鲸（阅读课文）一、课文体裁（92）二、写作特点（92）三、有关鲸的知识93

四、教法探讨（94）五、板书设计（95）六、参考篇目索引95

第一二课避雨一、作者简介（97）二、分段的分歧（97）三、写作特点（98）四、难句注释（100）五、教法探讨（101）六、板书设计（102）七、参考篇目索引103

△水晶宫的秘密（独立阅读课文）一、作者简介（105）二、课文体裁（105）三、写作特点105

四、与《大海的歌》的异同点（107）五、教法探讨（107）六、板书设计（108）七、参考篇目索引108

第一三课狼牙山五壮士一、释题（110）二、写作特点（110）三、教法探讨（112）四、板书设计（113）五、参考篇目索引114

第一四课十里长街送总理一、作者及时代背景（116）二、写作特点（116）三、几个句子的表达作用（118）四、四种小标题（119）五、教法探讨（119）六、板书设计（121）七、参考篇目索引121

第一五课劳动的开端（阅读课文）一、作者简介（123）二、几种不同的分段（123）三、写作特点（124）四、教法探讨（125）五、板书设计（126）六、参考篇目索引126

△鸡毛信（独立阅读课文）一、释题（128）二、写作特点（128）三、教法探讨（130）四、板书设计（131）五、参考篇目索引131

第一六课伟大的友谊一、线索和中心（133）二、段落和结构（133）三、写作特点133

四、有关资料（135）五、教法探讨（136）六、板书设计138

七、参考篇目索引138

第一七课再见了，亲人一、作者简介（140）二、时代背景（140）三、写作特点141

四、疑难问题解释（142）五、教法探讨（143）六、板书设计145

七、参考篇目索引145

第一八课心愿（阅读课文）一、课文中心（148）二、分段的分歧（148）三、写作特点149

四、教法探讨（151）五、板书设计（151）六、参考篇目索引152

△一张珍贵的照片（独立阅读课文）一、关于题目（153）二、写作特点（153）三、疑难问题解释154

四、教法探讨（155）五、板书设计（156）六、参考篇目索引156

第一九课手一、作者简介（158）二、构思特点（158）三、语言特点159

四、分段的分歧（160）五、对一个句子的商榷（160）六、对于“手”的理解（161）七、教法探讨（161）八、板书设计163

九、参考篇目索引163

第二○课大森林的主人（阅读课文）一、中心思想（165）二、结构和线索（165）三、两种不同的分段（166）四、写作特点（166）五、教法探讨（167）六、板书设计（168）七、参考篇目索引168

△钓鱼（独立阅读课文）一、作者简介（170）二、中心和层次（170）三、重点和详略171

四、在叙事中刻画人物（171）五、教法探讨（172）六、板书设计（173）七、参考篇目索引173

第二一课冬夜杂咏一、中心思想（175）二、感情真挚热烈（175）三、语言朴素平易（175）四、咏物抒怀，托物言志（176）五、寓情于景，意境高远（176）六、教法探讨（177）七、板书设计（178）八、参考篇目索引178

第二二课白杨一、作者简介（179）二、中心思想（179）三、两条线索179

四、写作特点（180）五、教法探讨（181）六、板书设计182

七、参考篇目索引182

第二三课古诗二首江雪 一、柳宗元与《江雪》（184）二、写作特点（184）三、词语补充注释（185）四、教法探讨（186）五、板书设计186

逢雪宿芙蓉山主人一、作者简介（186）二、写作特点187

三、对字词的不同理解（187）四、“风雪夜归人”是主谓倒装（188）五、教法探讨（188）六、板书设计（188）七、参考篇目索引189

第二四课雕凤凰（阅读课文）一、课文体裁和主要内容（191）二、中心思想（191）三、两条线索（192）四、写作特点（192）五、教法探讨（193）六、板书设计（194）七、参考篇目索引194