《教育变革的理论模式》求取 ⇩

目 录1

前言1

第一章挑战与变革1

一、教育变革理论的时代特征2

二教育变革理论的概念剖析及研究现状9

三、帕斯通范型的批判15

第二章进化论模式21

一、教育的进化观及其演变23

二、现代化：教育进化的目标和动力40

三、进化论与发展中国家的选择52

四、教育的单线发展和多线发展66

第三章结构功能模式75

一、结构与功能76

二、结构功能模式的假设82

三、教育的功能与教育变革92

四社会需求与教育结构106

五、人力资本理论——教育经济功能的限界116

第四章系统化模式126

一、对教育改革的系统认识127

二、学校教育变革的特性141

三、终身教育——系统化模式的典型148

第五章民主化模式155

一、教育民主化的思想和实践渊源158

二、从人道主义、民主主义到马克思主义170

三、教育机会均等——教育民主化的主题181

四、教育结构的民主化189

五、高等教育——教育民主化的尺度198

六、实现教育民主化的必要条件207

第六章对中国教育变革理论的反顾与思考218

一、对中国第四次教育变革理论的简要回顾219

二、对中国第四次教育变革理论和实践的思考224

三、中国教育变革理论发展之路236

后记239