《班主任工作原理和方法》求取 ⇩

绪言1

第一章班主任的产生和发展14

第一节 班主任的产生14

第二节 班主任的发展17

第三节 我国班主任的产生和发展22

第二章班主任的作用和任务30

第一节 班主任的作用30

第二节 班主任的任务34

第三章班主任的素质及其自我完善52

第一节 班主任的素质52

第二节 班主任的自我完善78

第四章班主任工作的指导思想和原则88

第一节 班主任工作的指导思想88

第二节 班主任工作的原则（上）93

第三节 班主任工作的原则（下）107

第五章班主任工作的系列化和层次化116

第一节 班主任工作系列化层次化的概述116

第二节 班主任工作系列化层次化的重要意义120

第三节 班主任工作系列化层次化的主要内容和方法127

第六章班主任的工作方法134

第一节 班主任工作方法的重要性134

第二节 班主任的工作方法138

第七章班主任队伍的建设和管理165

第一节 班主任队伍的建设165

第二节 班主任工作的领导和管理173

第三节 班主任工作的考核180

附录194

一、中学德育大纲（试行稿）194

二、中学生日常行为规范（试行稿）208

三、关于制订《中学生日常行为规范》（试行稿）的几点说明212

四、关于中学生品德评定的几点意见（试行稿）214

五、中学班主任工作的暂行规定217

六、小学德育纲要（试行草案）221

七、小学生日常行为规范（试行草案）233

八、关于《小学生日常行为规范》（试行草案）的几点说明235

九、小学生日常行为规范（三字歌）236

十、小学班主任工作暂行规定（试行草案）238

主要参考资料242

一、上海向明中学关于班主任考核管理暂行决定242

二、上海卢湾区第一中心小学关于班主任职责的若干规定247

三、新时期班级活动的安排248

四、我们中队的一次主题队会250

五、红花朵朵满校园252

六、“我为集体添光彩”256

教育学生爱劳动258

引导学生迈好第一步青春260

七、1985——1986学年度高一上学期班级工作计划262

八、“十八岁，闪光的年华”主题班会实录268

九、联邦德国与苏联中小学性教育简况273