《学生能力培养与训练指导丛书 35 历史学习能力培养与训练》

学生能力培养与训练指导丛书1

历史学习能力培养与训练1

历史课业学习的基本原理1

历史课业学习的本质1

历史学科优秀生的学习特征2

中学生历史学习过程的规律4

历史学习能力的含义与分类8

知识、技能与能力8

学习历史能力的结构12

十种学习能力的培养与训练15

时间能力的培养与训练15

空间（地点）能力的培养与训练19

编制运用各种图表的能力的培养与训练20

阅读历史文献及历史材料的能力的培养及训练30

评述历史现象及历史人物的能力培养及训练39

思维操作各种逻辑方法的能力和确定阶段性及因果联系的能力的培养及训练46

再造性的想像能力的培养及训练57

历史思维能力的培养与训练61

历史课文学习的操作方法与能力培养70

引入新课学习九法70

历史教材十字导读法73

课本“由厚读薄”法78

课本“由薄读厚”法82

“词语揣摩”重点筛选法84

如何解析史料86

作读书记号和写批注88

编写读书笔记89

历史课堂笔记能力培养90

层次分析法91

历史要素分类表解法93

怎样听历史课96

掌握历史线索十法98

掌握历史时间六法103

如何学习历史事件106

历史评价的原则和方法114

历史记忆的方法118

“五到”识记法118

联想记忆法119

浓缩记忆法123

逻辑记忆法125

分类记忆法126

系统记忆法127

规律性记忆法128

数学记忆法128

图表记忆法130

对比记忆法131

巧合记忆法132

历史年代记忆十四式法133

历史地理方位记忆十法145

附：历史学习能力形成的标志152