《中小学实用教育统计》求取 ⇩

第一章 绪论1

第一节 教育统计的内容1

第二节 教育统计的地位、作用2

第二章 教育统计资料的搜集4

第一节 预备知识4

第二节 教育统计资料搜集的途径和方法6

第三章 教育统计资料的整理12

第一节 简单统计图表12

第二节 频数分布表、频数分布图17

第四章 特征量数24

第一节 集中量数24

第二节 差异量数44

第三节 相关量数56

第五章 正态分布65

第一节 正态分布与正态分布曲线65

第二节 标准分数70

第三节 标准正态分布72

第一节 学生学习成绩的管理79

第六章 标准分数在教学质量管理上的应用79

第二节 教师教学成绩的管理85

第三节 班级教学成绩的管理89

第七章 总体平均数、标准差的估计91

第一节 抽样误差91

第二节 点估计94

第三节 区间估计97

第八章 两个平均数差异的显著性检验--Z检验和t检验104

第一节 统计假设检验的有关问题104

第二节 独立大样本的统计假设检验114

第三节 小样本的假设检验123

第四节 相关样本平均数差异的显著性检验132

第九章 总体比率的区间估计和假设检验139

第一节 样本容量及标准误139

第二节 总体比率的区间估计143

第三节 比率差异的显著性检验145

第十章 两个以上平均数差异的显著性检验152

第一节 F检验的几点预备知识152

第二节 两组以上平均数差异的显著性检验165

第三节 逐对平均数差异的显著性检验172

第四节 方差齐性检验及非齐性独立小样本差异的显著性检验176

第十二章 X2检验182

第一节 X2检验的基本原理182

第二节 适合性检验188

第三节 独立性检验191

第四节 几点说明195

第十二章 非参数检验197

第一节 秩和检验法198

第二节 符号检验法202

第三节 符号秩次检验206

第十三章 直线相关的分析、判定及其他形式的相关系数214

第一节 相关的分析214

第二节 相关系数的判定221

第三节 其他相关法223

第十四章 直线回归231

第一节 回归的概念231

第二节 回归方程的建立234

第三节 回归方程的显著性检验239

第四节 用估计值确定总体平均数的置信区间241

第五节 有关公式的分析证明243

第十五章 信度、效度、区分度、难度249

第一节 信度249

第二节 效度253

第三节 区分度256

第四节 难度260

附表一 随机数字表266

附录266

附表二 正态曲线的面积和纵线278

附表三 X2值289

附表四 t值290

附表五 相关系数(r)的临界值292

附表六 F值293

附表七 百分率的可信限305

附表八 秩和检验表319

附表九 符号检验表321

附表十 符号秩次检验表322