《表3 两组医学生培训后教学课堂氛围比较(n=26,±s,分)》

《表3 两组医学生培训后教学课堂氛围比较(n=26,±s,分)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《强化技能训练在临床医学实习生中的应用效果》


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观察组自主性、启发性、轻松性、互动性评分及教学课堂氛围总体评分均高于对照组(P<0.05,表3)。