《表3 教学方法项目：医学生对基础课教师课堂教学能力认可度的调查分析》

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《医学生对基础课教师课堂教学能力认可度的调查分析》

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使用高效的课堂教学方法，会让课堂教学效果事半功倍，极大地调动学生主动学习的积极性。学生觉得虽然94.5%的教师能将重难点讲解清楚，但是51.2%的教师授课方法单一，课堂气氛单调沉闷，引不起学生学习的兴趣，学生的课堂学习以被动接受为主。只有18.4%的教师在课堂上能进行良好的师生互动，通过不同的方法让学生参与课堂教学，加深学生对知识的理解、巩固与应用。所有教师几乎都在课堂教学中应用多媒体教学，但是50.5%的学生不喜欢多媒体教学，觉得多媒体文字信息量大（甚至有些是教材的翻版），师生互动较少，不利于课堂知识的理解。教师教学的内容以“够用”“实用”为主，学生认为仅12.9%的教师在学习的过程中告诉他们如何搭建知识体系，如何用所学理论知识来发现问题、解决问题，具体情况如表3所示。