《表3 两组培训后教学能力评价结果比较(分)》

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《改良PBL结合微格教学法在基层医院临床护理带教技能培训中的应用》


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观察组临床带教老师经过改良PBL结合微格教学法培训后，教学基本素质、教学技能、教学方法、教学态度均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。

图表编号XD00132276200    严禁用于非法目的
绘制时间2020.01.20
作者张锫锫、姜玲玲
绘制单位如东县人民医院五官科、如东县人民医院五官科
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