《表3 两组培训后临床能力比较[例 (%) ]》

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《形成性评价在儿科住院医师规范化培训中的实践》

观察组在团结协作能力、自学能力、临床操作能力明显优于对照组（P<0.05），两组在临床思维能力、沟通能力、科研能力上差异无统计学意义（P>0.05）。见表3。

图表编号	XD0036096500 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.02.20
作者	王涛、李庆曦、周开宇、段泓宇、罗秋红、华益民
绘制单位	四川大学华西第二医院儿科、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室、四川大学华西第二医院儿科、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室、四川大学华西第二医院儿科、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室、四川大学华西第二医院儿科、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室、四川大学华西第二医院儿科、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室、四川大学华西第二医院儿科、四川大学出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室
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