《表3 胜任因子内涵解释：基于词频分析的临床医学本科生实践岗位胜任力模型构建》

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《基于词频分析的临床医学本科生实践岗位胜任力模型构建》

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本研究以国际医学教育专门委员会（IIME）制定的《全球医学教育最低基本标准》（GMER）为基础，借鉴合益集团《通用胜任特征词典》与临床医学专业本科医学教育标准，从理论上对临床医学本科生应具备的胜任特征要素进行分析与归纳，以单因子出现频次占总频次比为胜任因子层分布比例依据，构建了5个维度（即知识、能力、职业精神与素养、个人特质、成就导向）共18个胜任因子的临床医学本科生实践岗位胜任力模型（图1），并对其内涵和行为特征进行详细定义（表3）。