《表3.：开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准》

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《开发和应用指向核心素养的初中英语学业标准》

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以上评价样例的设计均是基于assessment for learning and assessment as learning的初衷。评价并不是在学生之间进行横向比较，学业评价应尊重学生间差异，激发学生潜能，推动每个学生在达到共同要求基础上有个性的发展。引导学生自评与互评，推动学生元认知能力的提高及学习策略的优化。