《表2 分数段对比情况：基于工程类专业基础课的挑战性课程教学方法讨论》

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《基于工程类专业基础课的挑战性课程教学方法讨论》

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本课程对比了教学组4名教师在课程改革前后的最终成绩对比。在百分制的评价体系中，给出了5个分数段的学生百分比。其中，2017年为之前采用传统教学方法的结果，2018年为当前改革年的结果（如表2）。