《表3 课程考核评价方法：基于OBE理念的地方高校应用型课程建设——以基础工程课程为例》

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《基于OBE理念的地方高校应用型课程建设——以基础工程课程为例》

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课程考核要转变重理论轻实践、重终结性考试轻过程性考核的现状[13]。课程评价方法应与课程学习目标相一致，采用过程性评价与总结性评价相结合的方式，如表3，使课程评价具备知识考核和能力考核的双重功效，充分体现课程考核的全程化思想[14]。过程性评价主要包括课堂表现和课后作业完成情况。课堂表现以评价学生是否认真听课、是否积极参与课堂讨论。作业完成质量是课后作业评价的主要参考因素。