《表4 期末考试成绩统计表》

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《基于OBE理念的地方高校应用型课程建设——以基础工程课程为例》

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注:2017级土木工程专业3个班，学生总数分别为118人

目前，课程改革已在2017级土木工程专业中开展，考虑到过程性评价相对于期末考试具有较强的主观性，在此仅对期末考试成绩进行分析。由表4学生期末考试成绩统计表可以看出:第一，期末笔试的平均成绩偏低（55.1分），这与考试方式的改变有直接关系，仿效注册岩土工程师的考试模式，势必会增加考试难度；第二，专业知识题和案例题对总成绩的贡献率较为接近，表明学生对二者的掌握程度较为相当。需要说明的是，2018级学生尚未开基础工程课程，致使能够用到的数据有限，难以形成纵向对比。除此之外，目前对素质目标的评价尚缺乏有效的、定量的评价，在课程教学过程中教师应有意识地引导学生提升工程素养。