《表2 协作知识建构过程的角色分析》

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《信息化背景下基于协作知识建构的混合教学模式探索》

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传统教学中认为学习是学生对教师所教授的知识进行记忆和复制的过程[5]，教师的责任是传递知识，而学生的责任是接受知识，因此“填鸭式”教学应运而生，学生始终处于被动学习状态。信息化背景下的协作知识建构是一种新型教育方式[6]，通过知识建构四个阶段的分析，我们发现在这种方式中，学生是主体，教师是帮促者（表2）。