《表1 在线协作学习中学习者知识建构的描述统计》

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《情绪交互对在线协作学习者知识建构的影响》

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Gunawardena提出的交互知识建构模型包括知识分享、知识分析、知识协商、知识修改和知识应用等五个层次，研究以此模型为编码框架并采用NVIVO对在线协作知识建构交互文本数据进行内容分析，然后结合SPSS的频率描述方法得出在线协作学习中学习者知识建构的整体情况，见表1。