《表5 ANOVAa：基于传统保健体育特色在高职医学教学实践的研究——以广西中医药大学为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于传统保健体育特色在高职医学教学实践的研究——以广西中医药大学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

a.因变量：学生技能评价分数b.预测变量：（常量），体育校园文化因子c.预测变量：（常量），体育校园文化因子，运动组织管理因子d.预测变量：（常量），体育校园文化因子，运动组织管理因子，教师素养因子

通过因子分析得出影响高职学生技能评价分数的主要因素。为此，将体育校园文化因子，运动组织管理因子，教师素养因子，教师教学方法手段因子，社会实践因子为自变量，学生技能评价分数为因变量，进行逐步法线性回归分析，其纳入模型标准是P≤0.05，排除标准是P≥0.10分析结果从表4从中可以看出，共经过3步完成回归方程的建立，模型汇总决定系数R2和调整R2依次增加使得模型效果越来越好，进入模型的自变量为体育校园文化因子，运动组织管理因子，教师素养因子。在表5中的方差分析中3个模型中都有统计学意义，最终的模型为：Y（学生技能评价分数）=79.277+0.447X1（体育校园文化因子）+0.403X2（运动组织管理因子）+0.262X3（教师素养因子）。