《表8 聚类中的个案：基于传统保健体育特色在高职医学教学实践的研究——以广西中医药大学为例》

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《基于传统保健体育特色在高职医学教学实践的研究——以广西中医药大学为例》

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聚类分析的思想是“物以类聚”，其实质是按照距离的远近将数据分为若干类别，以使类内数据的差异尽可能小，类别间的差异尽可能大。本研究对11个变量进行K-均值聚类分析，从问卷调查的Likert量表中数值来看，越大表示赞同或影响学生传统保健体育教学效果就越大（好），从表7和表8可以看出共分为3类比较合适。第1类有189个样本，第2类有137人，第3类41人。