《表3 即时后测中即时反馈组和延时反馈组目标音素正确发音数量的秩次统计》

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《纠正反馈时间和频次对英语学习者/l/发音习得的影响》

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那么，即时后测中究竟是即时反馈频次还是延时反馈频次显著影响目标音素的正确发音?为了弄清上述问题，需要看表3数据。表3显示，在即时反馈组中，6次反馈组的平均秩次和秩和均高于3次反馈组，且两组的目标音素正确发音数量存在显著差异（Z=-2.444，p=.015）；在延时反馈组中，6次反馈组的平均秩次和秩和也均高于3次反馈组，两组的目标音素正确发音数量同样存在显著差异（Z=-3.159，p=.001）。因此，在即时后测中，即时反馈频次和延时反馈频次均影响目标音素的正确发音。