《表4：各年级即时后测中句型成绩均值（标准差）》

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《新西兰儿童汉语句型教学中内隐与外显教学效果初探》

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综上，词汇成绩中两种教学方式的差异主要出现在延时后测中，在同序句中七、八年级内隐教学的词汇成绩保持效果要好于外显教学方式。在句型学习中，教学方式的差异在即时测查中就有所表现，异序句中的内隐教学效果要好一些，而且这种趋势在延时后测的七、八年级中得到了保持。