《表5 不同研究水平、信技水平、技术影响水平教师在资源使用的TukeyHSD事后多重检验表》

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《高职英语教师在科研中使用数字化资源的现状调查与分析》

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注:*.The mean difference is significant at the 0.05 level.

事后多重比较检验结果（见表5）说明，就在研究中使用数字化资源的频率而言，“经常”和“有时”阅读研究的教师显著高于“很少”阅读研究的教师、“经常”阅读研究的教师显著高于“有时”阅读研究的教师；“经常”开展研究的教师显著高于“有时”和“很少”开展研究的教师；“中级”和“高级”信息技术水平的教师显著高于“初级”信息技术水平的教师；认为信息技术对其研究影响水平“很大”的教师显著高于影响水平“中等”和“不大”的教师。