《表4 不同研究水平、信技水平、技术影响水平教师在资源使用的方差齐性检验及方差检验表》

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《高职英语教师在科研中使用数字化资源的现状调查与分析》

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由方差齐性检验结果（见表4）可知，四个变量的显著值分别为.312、.218、.281、.992，均大于.05，说明不同阅读水平组、研究水平组、信技水平组以及影响水平（教师认知）组在信息技术使用情况这一变量上满足方差齐性的要求。“不同阅读水平组”、“不同研究水平组”、“不同信技水平组”及“不同影响水平组”的F值分别为15.113、8.295、10.682及7.984，显著性均为.000，大于设定的.05alpha水平，说明每组的平均值之间有显著性差异。