《表3 阿拉斯加州早期教育者能力层级与其职业阶梯的关联[29]》

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《美国早期教育者能力体系构建及启示》

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教师职业阶梯作为其专业发展体系的重要组成部分，描述了儿童早期保教从业人员如何在儿童早期保教系统中不同层级间按照垂直和对角方向移动以推进其专业发展。[28]要充分发挥早期教育者能力体系对早期教育者专业发展的导向与评价功能，应考虑其与早期教育者的职业阶梯的关联。NAEYC及美国其他州（如加利福尼亚州、新泽西州、新罕布什尔州、明尼苏达州、亚利桑那州、阿拉斯加州、科罗拉州等）都将早期教育者能力划分为不同层级，并将之与其职业阶梯建立关联。以2018年美国阿拉斯加州早期教育者能力体系为例说明早期教育者能力层级与其职业阶梯的关联，具体见表3。早期教育者能力的5个层级分别与早期教育者的12个职业阶梯水平相对应。