《表2 高职毕业生职业能力自我评价、职业环境及在校教育的统计分析（x+s)》

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《差序格局背景下高职毕业生职业能力自我评价的调查分析》

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职业能力自我评价的单因素方差分析结果显示，不同工作年限的三组人群在职业环境情况评价的分数上随着工作年限的增加而提高，且差别有统计学意义（F=5.020，P=0.007），其他具体情况如表2所示。