《表4 实验后实验组与对照组简单战术组合对比》

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《念动训练法在高校羽毛球教学中的应用研究》

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*表示有显著性差异，**表示有非常显著性差异

经过一个学期的念动训练后，在学期末对参与实验的学生的简单战术组合进行测试。简单战术组合测试项目为:高吊组合、高杀组合、吊杀组合、杀上网搓组合；从表4的统计结果可以看出，经过一个学期的念动训练教法后，实验组简单战术组合水平对照组相比存在显著性差异（各组p值<0.05），学生的简单组合战术明显优于对照组学生。因此说明实验班的教学方法优于传统教学法。