《表4 实验后实验班与对照班速度滑冰1 000m成绩对比分析》

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《体育教育专业速度滑冰课程考核改革研究》

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注:P<0.05表示差异具有显著性，P<0.01表示差异具有极显著性。

通过表4和表1可以看出，两个班级通过18周72学时学习训练，实验班运用重新构建的速度滑冰考核方案，对照班仍运用旧的速度滑冰考核方案。结果表明:实验后实验班与对照班男女生的速度滑冰成绩在原来基础上都有大幅度提高，但实验班与对照班男、女生的速度滑冰成绩相比较都具有极显著性差异（P<0.01），表明掌握正确速度滑冰技术，可以使滑跑成绩得到显著提高，滑跑成绩的提高反过来会促使正确技术动作的熟练度得到提高。对运动技术掌握和滑跑速度采用定性和定量结合评价标准，说明新考核方案能促进学生速度滑冰成绩得到非常显著提高。