《表2 实验后两组学生集体战术意识成绩测试对照表》

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《微课在高职《排球》课教学中的设计及应用研究》

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从表2测的实验数据中看，在实验后两组不同学生的一攻意识没有大的变化P>0.05) ；在防反（反攻、保攻、推攻）意识测试中经t检验（P<0.05）有明显的变化，表明实验班的整体战术意识要比照班的好的多。所以微课教学法对学生有一定的促进作用。