《表1：复现——让识字更高效》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《复现——让识字更高效》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课文识字量随年级递增，二年级比一年级的课文识字量要大许多，所以学习课文的时候，老师们心里就要建立这样一个概念：识字写字是阅读教学的一个重点，也是一个难点。在阅读教学过程中，要确保识字、写字扎实地推进，必须做到识字在随文中进行。但笔者在低段听课时发现，一些教师仍然没有破除低段课文教学的惯有模式，即识字和学文是明显的两个板块，这种“楚河汉界”式的教学板块设计背离了识字规律。针对统编教材的识字编排，笔者主张：复现———让识字更高效。生字复现随阅读进行，随学情进行，随讲解进行。