《表2：复现——让识字更高效》

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《复现——让识字更高效》

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需要说明的是，统编教材期望用多种方式教学生学会复述。一篇文章呈现一种新的复述方式，如提示词、图片、表格等，但并不是说一篇文章只能用一种复述方式。笔者认为，在低段识字教学仍然为重中之重的前提下，利用生词提示在复述中复现的方式一举多得。所有故事性的文本都可以进行复述训练。复述的目的在于使儿童深入理解文本，提高他们把握文章主要内容的能力和思维能力。