《表1 让学生更喜欢的教师的特质》

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《小学生语文学习状况调查报告》

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小学生因为心理发展特点的原因，有时对某学科的喜欢源于对教师的喜欢。从本次调查来看，31.6%的学生承认，不同的教师有可能会引起学生对该学科的喜欢或者讨厌。学生希望语文教师能和蔼可亲、幽默风趣地组织丰富的课堂活动，营造轻松有趣的氛围（见表1）。教师对学生学习兴趣的影响是必然的，如何让学生在小学阶段喜欢上母语学习，不管是直接兴趣还是间接兴趣，都是我们应该关注的。因为母语学习，本身就是与实际生活勾连，与情感勾连，是生动的、充满情感与情趣的学习。