《表2 小学数学教育研究方法分析》

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《《小学教学》（数学版）2014—2018年载文分析——基于《小学数学教与学》的视角》

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研究方法的选取对研究内容与研究结果的质量有一定影响。本文根据别敦荣等人对高等教育研究方法的分类，[1]结合《小学数学教与学》这5年载文内容的实际情况，将102篇载文的主要研究方法分为理论思辨、经验总结、案例研究、设计研究、比较研究、调查研究（将问卷调查、测试和访谈都归结为调查研究），结果统计如表2所示。结果表明，研究采用的方法多种多样，其中案例研究和经验总结是主要的方法，使用这两种方法的文章均在30篇以上，远多于其他方法，两者所占比例合计超过70%。