《表3 三位数乘两位数笔算典型错误原因》

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《基于内容分析法探析三位数乘两位数笔算错例》

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(3）没写“0”占位和积的末尾“0”的个数出错的原因属于信息干扰。在小学生的自然数观念当中，“0”代表什么都没有。在这样的强信息干扰下，学生容易产生思维错觉：什么都没有，即什么也不用写，或可忽略“0”的个数。这正是算理不清晰的表现。对320×50的算理分析如下，320表示32个十，50表示5个十，因此所得的积表示160个百，所以积的末尾要添2个“0”。算理若清，则能减少强信息的干扰。