《表1 两位数加一位数（不进位）、整十数理解类型[8]》

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《算理贯通理法相融——两位数加一位数（不进位）学习新路径研究》

本文将学生的理解分为以下3个类型（如表1），以这三类理解类型为标准来判断学生对算理的理解情况。

图表编号	XD00189813700 严禁用于非法目的
绘制时间	2020.11.20
作者	靳培英、徐小群、尚林、巩子坤
绘制单位	浙江省杭州市余杭区育才实验小学、浙江省杭州银湖实验小学、浙江省杭州银湖实验小学、杭州师范大学经亨颐教师教育学院
更多格式	高清、无水印（增值服务）