《表4“20以内进位加法”理解算理水平区域测查统计》

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《“理解算理”的测试维度与水平分析——以“20以内进位加法”为例》

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从表4可以发现，区域“20以内进位加法”理解算理能力水平呈现三个特点。一是算理表征表述的正确性总体水平较高，城乡差异不大；二是算理表征的层次性总体水平偏低，顺向表征能力略高于逆向表征能力；三是算理迁移的通用性明显受算理表征的层次性的影响，水平等级的人数分布和算理表征的层次性（顺向）非常接近。