《表1 1 本地学生对流动子女成绩的影响(SUR)》

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《户籍融合对流动子女成绩影响的实证分析》

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注:***、**、*代表的显著性水平分别为1%、5%、10%；括号内为标准误。资料来源:根据中国教育追踪调查（CEPS）2013-2014年数据计算得到。

在使用似不相关模型研究户籍融合对流动子女语文、数学和英语成绩的影响之前，首先需要检验三个方程的扰动项是否存在同期相关性（表10）。Breusch-Pagan（BP）检验是检验方程之间是否存在同期相关性的常用方法，其原假设为“无同期相关”。BP检验的结果显示，不论是在总样本还是在分年级样本中，P值均低于1%，因而拒绝语数外三个方程的扰动项无同期相关的原假设，方程组适于使用SUR模型进行估计。此外，由表10可知，3个被解释变量之间存在一定程度的相关性。