《表3 混合教学模式下课堂互动调查表》

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《基于慕课平台的混合教学模式设计与应用》

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总结原因可以理解为，学生在传统课堂学习环境中有拘束感，不愿意在公开场合表现自己，这是在特定场合或具体任务面前缺乏信心的表现。具体到课堂互动上，可表现为学生为了避免回答错误或回答不佳而承担来自外界的批评和嘲讽而采取的一种自我保护措施，即选择零风险的“沉默”。但当提问活动转到线上进行后，这种约束感会减弱，学生的参与意愿也随之增强。这是因为网络平台有去抑制化的作用[9]，人们在网络环境中，行为模式会不同于一般日常生活中面对面时的言行举止。由于制约感的大大削弱，人们会表现得更放松，会更自由地表达自己。这使传统教学模式下教师难以及时掌握学生学习情况的问题，在新的混合教学模式下得到了巨大的改变。