《表2 传统课堂互动对听课效率影响调查表》
本研究在《结构力学》开课前,对96名学生进行了对以往课堂互动情况、听课效率影响的调查,具体数据见表1、表2。从表1的结果中可以发现:传统课堂一直存在课堂互动不足、学生回答问题积极性不高的情况,有52.08%的人只有在被点名后才会被动参与课堂活动,12.5%的人从不参与课堂互动。主动参与的学生比例只有35.42%,这就使得教师很难了解学生的学习掌握情况。而表2中,有33.33%的学生感觉课堂互动让人紧张,也间接反应出学生参与性不高的部分原因。另外还有23.96%的学生觉得课堂互动过多影响学习进度,对课堂互动效果认可的比例仅为28.13%。
图表编号 | XD0090777000 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.10 |
作者 | 陈卓、许羿 |
绘制单位 | 重庆交通大学土木工程学院、重庆交通大学土木工程学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |