《表1 传统课堂互动情况调查表》

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本研究在《结构力学》开课前，对96名学生进行了对以往课堂互动情况、听课效率影响的调查，具体数据见表1、表2。从表1的结果中可以发现:传统课堂一直存在课堂互动不足、学生回答问题积极性不高的情况，有52.08%的人只有在被点名后才会被动参与课堂活动，12.5%的人从不参与课堂互动。主动参与的学生比例只有35.42%，这就使得教师很难了解学生的学习掌握情况。而表2中，有33.33%的学生感觉课堂互动让人紧张，也间接反应出学生参与性不高的部分原因。另外还有23.96%的学生觉得课堂互动过多影响学习进度，对课堂互动效果认可的比例仅为28.13%。