《表3 实验班与对照班教学满意度比较(n, %)》

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《基于卓越医生(中医)人才培养模式的《内经选读》教学方法改革与实践》


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注:实验班与对照班教学满意度比较,P<0.05。

实验班一致认为多元化教学方法很好,没有学生提出反对意见,认为多元化教学法对提高学习兴趣和教学质量很有帮助,见表3。