《表2 认知目标二维分类表》

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《初中数学单元教学目标制订研究——基于布卢姆教育目标分类学原理》

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布卢姆在一个认知目标（单元教学目标）的陈述中，包含一个动词和一个名词，动词通常描述预期的认知过程，名词通常描述希望学生将要习得或建构的知识。此外，布卢姆将教育目标用认知目标分类二维框架[2]来集中表达，例如“教育目标:学生将学会区别（认知过程）有理数和无理数（知识）”中，“区别”属于“4.分析”认知过程，“有理数和无理数”属于概念性知识，于是这样一个目标就用“B4”来表示，如表2所示。